Welche Gefühle erleben Kinder? – What Emotions do Children Experience? – ¿Qué emociones experimentan los niños?

Welche Gefühle erleben Kinder?

Eltern-Kind-Beziehungen sind die ersten sozialen Beziehungen, die Kinder in ihrem Leben haben. Durch die täglichen Eltern-Kind-Interaktionen lernen Kinder, was es bedeutet sich um eine andere Person zu kümmern. Kinder lernen: “Ich bin es wert, ich werde geliebt.” Die Kinder lernen, wie gut es sich anfühlt, liebevolle Beziehungen mit anderen zu haben, und wie gut es sich anfühlt, sich um andere Menschen zu kümmern. Fürsorge für andere und Beziehungen bilden sind wesentliche Merkmale des Menschseins.Jill Greenberg Photography

80% des Gehirns werden während der Zeit entwickelt, bis ein Kind 5 Jahre alt ist und in den Kindergarten eintritt. Stellen Sie sich ein Kind vor, das in den ersten fünf Jahren des Lebens an einen Stuhl geschnallt wurde und dann gefragt wird, aufzustehen und zu laufen, gegenüber einem Kind, das die ganze Zeit geübt hat. Wer würde wohl das Rennen des Lebens zu gewinnen?

Das Gehirn ist wie andere Muskeln im Körper und braucht Stimulation, Interaktion und Bewegung. Was wir tun können, um unseren Kindern, die Werkzeuge und Grundlagen für den Erfolg zu geben, hat sich bewährt, und ist einfach zu tun.

Das menschliche Gehirn ist für Gefühle verdrahtet.

Emotionen sind ein biologisch basierter Aspekt der menschlichen Funktion und bilden sich in der Struktur des Gehirns von kleinen Kindern als Reaktion auf ihre individuellen Lebenserfahrungen. Beziehungen beeinflussen die Entwicklung des Gehirns, weil junge Kinder sich im Rahmen der Beziehungen entwickeln. In der Tat hat die Forschung festgestellt, dass die kritischen Gehirn Verbindungen, die emotionale, soziale und intellektuelle Entwicklung in erster Linie durch aufmerksame Betreuung und Pflege sowie Stimulation bestimmt und gebildet werden. Eltern und andere Betreuungspersonen beeinflussen stark die Verdrahtung des Gehirns durch Interaktionen mit ihrem Säugling, Kleinkind oder Vorschulkind. Positive frühe Beziehungen beeinflussen kritisch die Fähigkeit eines Kindes, Erfolg in der Schule und im Leben zu erreichen.Internet Sourde

Welche Gefühle erleben Kinder?
Selbst ein sehr junges Kind hat die Fähigkeit, tiefe und intensive Gefühle zu empfinden. Die Mehrheit der spezifischen Emotionen entstehen in den ersten drei Lebensjahren. Weitere Emotionen kommen im Laufe des Lebens hinzu, aber die wesentlichen Emotionen entwickeln sich in der Zeit von der Geburt bis zum Alter von drei Jahren.

Von der Geburt bis zum Alter von 6 Monaten kommen die folgenden Gefühle zum Vorschein:

Diese Emotionen sind als primäre Emotionen bekannt:

  • Zufriedenheit und Freude
  • Interesse und Überraschung
  • Not, Trauer und Ekel
  • Wut, Ärger, Zorn (erscheint ca. 4 – 6 Monate alt)
  • Angst (erscheint um 6 – 8 Monate alt)

Von etwa 18 – 24 Monate treten folgende Gefühle zum Vorschein:

Das Selbstbewußtsein oder Selbstbewusstseins Emotionen einschließlich:
Verlegenheit

Ab ca. 24 – 36 Monate treten die folgenden Gefühle zum Vorschein:Internet Source

Kinder erlangen die Fähigkeit, ihr eigenes Verhalten gegenüber einem Standard (zum Beispiel Eltern oder Lehrer Lob oder des Kindes eigene Regeln für das Verhalten) zu bewerten:

  • Stolz
  • Schande
  • Schuld

 

Was können Erwachsene tun, um die sozial-emotionale Entwicklung zu unterstützen?

Erziehende Erwachsene können die sozial-emotionale Entwicklung von Kindern unterstützen. Kleine Kinder brauchen:
• Aufmerksamkeit, Sensibilität und Wärme, zuverlässige und konsistente und liebevolle Betreuung und Interaktion von Eltern und andere Betreuungspersonen.Internet source

    • Eine „nährende“ Beziehung mit mindestens einem Elternteil oder Erziehungsberechtigten.
    • Erwachsene die mit ihnen über Emotionen sprechen und ihnen in emotionalen Momenten hilft Lösungen finden zu finden.
    • Eltern und Betreuer mit eigenen sozial-emotionalen Trägern in ihrem eigenen Leben. Spielerische Interaktionen mit den betreuenden Erwachsenen: spielen, lesen, singen, kuscheln, reden und Fragen stellen.
    • Förderung, Unterstützung und Beratung während der gesamten Lebensdauer.

What Emotions do Children Experience?

Parent-child relationships are the first social relationships that children have in their life. Through everyday parent-child interactions children learn what means to care for another person. Children learn “I am worth it, I am loved.” Children learn how good it feels to have loving relationships with others and how good it feels to care about other people. Caring for others and forming relationships are essential features of being a human being.Jill Greenberg Photography

80% of the brain has developed by the time a child is 5 years-old and entering Kindergarten. Imagine a child who has been strapped in a chair for the first five years of life and then is asked to get up and run, vs. a child who has been given exercise the whole time. Who would win the race of life?

The brain is just like other muscles in the body and needs stimulation, interaction and exercise. What we can do to give our children the tools and foundations for success are simple proven and easy to do.

The Human Brain is Wired for Emotions.
Emotions are a biologically based aspect of human functioning and are actually built into the structure of young children’s brains in response to their individual life experiences. Relationships affect brain development because young children develop in the context of relationships. In fact, research has found that the critical brain connections that determine emotional, social and intellectual development are primarily formed by attentive care and nurturing stimulation. Parents and other caregivers strongly affect the wiring of the brain through interactions with their infant, toddler, or preschooler. Positive early relationships critically influence a child’s ability to achieve success in school and in life.

What Emotions do Children Experience?
Even very young child has the capacity to feel deep and intense emotions. The majority of specific emotions emerge during the first three years of life. Emotions continue to develop throughout the course of life but the major attainments occur from birth to age of three.Internet Sourde

From birth to 6 months of age the following emotions emerge:

These emotions are known as primary emotions:
Contentment and Joy
• Interest and surprise
• Distress, sadness, and disgust
• Anger (appears around 4 – 6 months of age)
• Fear (appears around 6 – 8 months of age)

From about 18 – 24 months of age the following emotions emerge:
Self-consciousness or self-awareness emotions including:
Embarrassment
• Envy
Empathy

From about 24 – 36 months of age the following emotions emerge: Internet Source
Child’s capacity to evaluate their own behavior against a standard (for example, parent or teacher praise, or the child’s own rules for behavior) including:
• Pride
• Shame
• Guilt

What Can Adults do to Support Social-Emotional Development?

 

Caring adults can support social-emotional development in children. Young children need:

      • Attentive, sensitive and warm, reliable and consistent and loving care and interaction from parents and other caregivers. Internet source
        • A nurturing relationship with at least one parent or primary caregiver.
        • Adults to talk about emotions with them and help find solutions to emotional moments.
        • Parents and caregivers with social-emotional supports in their own life. Playful interactions with caring adults: play, read, sing, cuddle, talk and ask questions.
        • Encouragement, support, and guidance throughout the lifetime.

¿Qué emociones experimentan los niños?

Las relaciones entre padres e hijos son las primeras relaciones sociales que los niños tienen en su vida. A través de todos los días en las interacciones entre padres e hijos los niños aprenden lo que significa cuidar de otra persona. Los niños aprenden “yo valgo, yo soy amado.” Los niños aprenden lo bien que se siente al tener relaciones afectivas con los demás y lo bien que se siente que se preocupen por otras personas. El cuidado de los demás y formar  relaciones son características esenciales de ser un ser humano.Jill Greenberg Photography

El 80% del cerebro se ha desarrollado en el momento en que un niño tiene 5 años de edad, y entra a la guardería. Imagina un niño que ha sido atado en una silla durante los primeros cinco años de su vida y luego se le pide que se levante y que corra, frente a un niño que se le ha dado ejercicio todo el tiempo. ¿Quién ganaría la carrera de la vida?
El cerebro es igual que los otros músculos en el cuerpo y este necesita estímulos, interacción y ejercicio. Lo que podemos hacer para dar a nuestros hijos las herramientas y bases para el éxito son simples y fáciles de hacer.

El cerebro humano está diseñado para las emociones.
Las emociones son biológicamente aspectos basados del funcionamiento humano y están en realidad integrados en la estructura del cerebro de los niños pequeños en respuesta a sus experiencias individuales de vida. Las Relaciones afectan el desarrollo del cerebro, porque los niños pequeños se desarrollan en el contexto de las relaciones. De hecho, investigaciones han encontrado que las conexiones cerebrales críticas que determinan el desarrollo emocional, social e intelectual están formadas principalmente por el cuidado atento y la crianza estimuladora. Los padres y otros cuidadores afectan en gran medida el cableado del cerebro a través de la interacción con el bebé, niño pequeño o el niño en edad preescolar. Positivas relaciones tempranas influyen críticamente la capacidad del niño para lograr el éxito en la escuela y en la vida.

¿Qué emociones experimentan los niños?
Incluso los niños muy pequeños tienen la capacidad de sentir emociones profundas e intensas. Internet SourdeLa mayoría de las emociones específicas emergen durante los tres primeros años de vida. Las emociones continúan desarrollándose a lo largo de la vida, pero los grandes logros se producen desde el nacimiento hasta los tres años.
Desde el nacimiento hasta los 6 meses de edad surgen las siguientes emociones:

Estas emociones son conocidos como emociones primarias:
Satisfacción y la alegría
• El interés y la sorpresa
• angustia, tristeza y asco
• La ira (aparece alrededor de 4 – 6 meses de edad)
• Miedo (aparece alrededor de 6 – 8 meses de edad)
A partir de unos 18 – 24 meses de edad surgen las siguientes emociones:
La autoconciencia o conciencia de sí mismo emociones, incluyendo:
Vergüenza
• La envidia
Empatía
Internet Source

A partir de los 24 – 36 meses de edad surgen las siguientes emociones:
la capacidad del niño para evaluar su propio comportamiento frente a un patrón (por ejemplo, los padres o el elogio de un maestro, o las propias reglas del niño para el comportamiento) que incluye:
• orgullo
• Vergüenza
• La culpa

¿Qué pueden hacer los adultos para apoyar el desarrollo social y emocional?
Los Adultos comprensivos pueden apoyar el desarrollo social-emocional de los niños. Los niños pequeños necesitan:
• atención, sensibilidad y calor, confianza y consistencia , un cuidado amoroso y la interacción de los padres y otros cuidadores.Internet source
• Una relación afectiva con al menos uno de los padres o cuidador principal.
• Adultos para hablar de emociones con ellos y ayudar a encontrar soluciones a los momentos emocionales.
• Los padres y cuidadores con social y emocional apoyo en su propia vida. Interacciones juguetonas con los adultos que les cuidan: jugar, leer, cantar, abrazar, hablar y hacer preguntas.
• Aliento, apoyo y orientación durante todo el curso de la vida.

Quelle – Source – Fuentes :

http://www.seedsofcompassion.org/why/

“Handbook of Emotions”, Michael Lewis, Jeannette M. Haviland-Jones

“Social-emotional development in young children”, Michigan Department of Community Health

“Children’s emotional development is built into the architecture of their brain (working paper no. 2)”, National Scientific Council on the Developing Child

Tips on nurturing your child’s social and emotional development, Zero to Three

“Prosocial Behavior”, Nancy Eisenberg

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46 Millionen Kinder missbraucht weltweit – 46 million children Abused world wide – 46 millones de niños abusados en todo el mundo

Misshandlung von Kindern:

“Wenn Menschen jung sind, dreht sich die Welt um die Eltern oder primären Pflegepersonen. Eltern oder Betreuer sind die primäre Quelle für Sicherheit, Geborgenheit, Liebe, Verständnis, Fürsorge und Unterstützung. Kindesmissbrauch verletzt das Vertrauen im Zentrum der Beziehung des Kindes zur Welt “(Walker, 1994).
Einige können Misshandlung als etwas Natürliches sehen, dies weil diese Menschen ohne Respekt erzogen wurden. Weil Missbrauch als “normaler” Zustand erlebt wird, sind sie sich nicht bewusst, wie ernst diese Handlungen sind und wie tief der Schaden auf kurze und lange Sicht vom Kind bis zum Erwachsenen verursacht. Wie wir in dem Artikel über das Baby Gehirn hier, die Bedeutung der frühen Kindheit gesehen haben, und wenn in diesem sensiblen Entwicklungsstadium Missbrauch hinzufügen verschlimmert dies ernsthaft und auf tiefgreifende Weise die Entwicklung und das künftige Verhalten der Erwachsenen.

Kindheitstrauma ändern das Gehirn. Es wirkt sich auf Bereiche wie den Nucleus accumbens (Link: https://de.wikipedia.org/wiki/Nucleus_accumbens) aus, dieser hat eine bedeutende Rolle in der kognitiven Verarbeitung der Abneigung, Motivation, Freude, Belohnung und verstärkt das Lernen; es hat daher eine bedeutende Rolle in Bezug auf Abhängigkeit. Es spielt eine untergeordnete Rolle bei der Verarbeitung von Angst (eine Form der Abneigung), Impulsivität und dem Placebo-Effekt. Das Freude- und Belohnungszentrum des Gehirns, das mit der Substanzabhängigkeit in Verbindung gebracht wird. Es hemmt den präfrontalen Kortex, der für die Impulskontrolle und exekutive Funktion, einem kritischen Bereich der zum Lernen notwendig ist. Die Forscher sehen messbare Unterschiede in der Amygdala, dem Gehirn Angstreaktions-Zentrum.
Schwere und wiederholte Trauma in der Jugend haben dauerhafte Auswirkungen auf sowohl neurobiologische sowie psychologische Entwicklung, verändernde Stress Ansprechverhalten und die Änderung der Verhaltensweisen des Erwachsenen… diese Menschen erleben ein stark erhöhtes Risiko für Stimmungs-, Angst- und Persönlichkeitsstörungen während des Erwachsenenlebens.
Mehr als zwei Jahrzehnte Forschung zu möglichen negativen Auswirkungen von Kindesmissbrauch und Vernachlässigung auf die psychische Gesundheit, zeigen folgende häufige Folgen:
• Depressionen
• Angststörungen
• geringes Selbstwertgefühl
• aggressives Verhalten
• Selbstmordversuche
• Essstörungen
• Konsum illegaler Drogen
• Alkoholmissbrauch
• posttraumatische Belastungs
• Dissoziation
• sexuelle Schwierigkeiten
• selbstverletzendes Verhalten
• Persönlichkeitsstörungen.
Opfer von Kindesmissbrauch und vernachlässigte Kinder begehen eher Verbrechen als Jugendliche und Erwachsene.
Professor Bessel van der Kolk, Harvard Medical School, hat eine Fünf-Jahres-Studie mit 528 Trauma-Patienten aus amerikanischen Krankenhäusern durchgeführt. Diese Studie identifizierte eine Reihe von Symptomen, die mit andauerndem, schweren sexuellen Missbrauchs während der Kindheit korreliert:

… Die Unfähigkeit, Emotionen wie Wut und Schrecken zu regeln, zusammen mit intensiven Selbstmordgedanken, somatischer Erkrankungen, negativer Selbstwahrnehmung, schlechte Beziehungen, chronische Gefühle der Isolation, Verzweiflung und Hoffnungslosigkeit; und Dissoziation und Amnesie “.
Die Folgen sind, dass in der realen Welt der Kindheit … Trauma können für viele Psychopathologien verantwortlich sein, die in der Regel eine endogene Ursachen haben, darunter verschiedene Arten von Phobien, Depression, Angstzuständen und Essstörungen, nicht zu vergessen, Borderline-Persönlichkeit, antisoziale Persönlichkeit und multiple Persönlichkeitsstörung.

Menschen, die Missbrauch erlebt haben, leiden sehr tief, und sie können kaum selbst widerstehen, solche Verhalten gegenüber ihren Kindern oder sogar ihre eigenen Partner an den Tag zu legen. Die Lösung für diese Menschen ist zu versuchen, zu verstehen, ohne Scham zu erkennen, um Unterstützung zu bitten, eine psychologische Therapie, Meditationsübungen und Yoga zu machen.

Denken Sie an die Menschen die auf der Straße leben, denken Sie auch an aggressive Kinder. All dies ist das Ergebnis bei Personen, die als Kinder schlecht behandelt wurden. Lebe mit Verständnis und Mitgefühl. Kinder sind das wichtigste, weil Kinder die Erwachsenen von morgen sind

Kinder brauchen uns und wir brauchen sie. Bitte, wenn Sie eine solche Situation erleben, bitten Sie um Hilfe. Wenn Sie wissen, dass es jemanden gibt, bei dem diese Art von Situation herrscht, dann lassen Sie ihm diese Informationen irgendwie zukommen. Wir sollten niemals diese Art von Verhalten tolerieren, sie ist schrecklich für jedermann. Für eine bessere Welt, für eine bessere Gesellschaft, so dass Kinder mit dem Recht auf Respekt und Liebe aufwachsen.

Quelle:
http://www.asca.org.au/About/Resources/Impact-of-child-abuse.aspx
http://www.asca.org.au/About/Resources/Impact-on-the-physiology-of-the-brain.aspx
http://www.asca.org.au/Survivors/How-can-abuse-affect-me.aspx

Maltrato Infantil
“Cuando los seres humanos son jóvenes, su mundo gira en torno a sus padres o cuidadores primarios. Los padres o cuidadores son la principal fuente de seguridad, de protección, de amor, de comprensión, de cuidado y apoyo. El abuso infantil viola la confianza en el núcleo de la relación de un niño con el mundo” (Walker, 1994).
Algunas personas pueden ver el maltrato de manera natural, pues estas mismas personas han sido criadas sin ningún tipo de respeto. Al vivirlo el maltrato de una manera”normal” no son conscientes de lo grave que son estos actos y lo profundo de los daños que ocasiona a corto y largo plazo desde niño hasta adulto. Como ya hemos visto en el articulo sobre en cerebro del bebe aquí . la importancia que tiene la primera infancia, si le añadimos maltrato , agrava seriamente el desarrollo y comportamiento del futuro adulto.
El trauma infantil cambia el cerebro. Afecta a zonas como el núcleo accumbens (https://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_accumbens) A este núcleo se atribuye una función importante en el placer incluyendo la risa y la recompensa, así como el miedo, la agresión, la adicción y el efecto placebo por lo que se encuentra implicado en el circuito de premio-recompensa, el centro de placer y recompensa del cerebro que está implicada en la dependencia de sustancias. Inhibe la corteza prefrontal que es necesaria para el control de impulsos y la función ejecutiva. Un área crítica para el aprendizaje. Los investigadores encontraron diferencias medibles en la amígdala, centro del cerebro de la respuesta al miedo.
Trauma severo y repetido durante la juventud tiene efectos perdurables en tanto que altera el desarrollo de la capacidad de respuesta de estrés neurobiológico y psicológico y la alteración de los patrones de comportamiento de adultos . Estos individuos experimentan un gran aumento del riesgo de trastornos del estado de ánimo, de ansiedad y de personalidad durante la vida adulta.
Más de dos décadas las investigaciones han demostrado el impacto potencial negativo de abuso infantil y negligencia en la salud mental, incluyendo:
• Depresión
• desórdenes de ansiedad
• autoestima pobre
• comportamiento agresivo
• intentos de suicidio
• trastornos de la alimentación
• El uso de drogas ilícitas • El abuso de alcohol
• estrés posttraumático
• disociacion
• dificultades sexuales
• conductas autodestructivas
• Desorden de personalidad.
Las víctimas de abuso y  niños descuidados son más propensos a cometer crímenes cuando llegan a jovenes y adultos.
Profesor de Bessel van der Kolk, Escuela de Medicina de Harvard llevó a cabo un estudio de cinco años de 528 pacientes con traumatismo en los hospitales Estadounidenses. Este estudio identificó una serie de síntomas que se correlacionaban con el abuso sexual infantil severo y prolongado:

“…Sufren incapacidad para regular las emociones como la rabia y el terror, junto con intensos sentimientos suicidas, trastornos somáticos, auto-percepción negativa, malas relaciones, sentimientos crónicos de aislamiento, desesperación, desesperanza; disociación y amnesia.”

“Las implicaciones son que la infancia en el mundo real … el trauma puede ser responsable de muchas psicopatologías generalmente considerados de origen endógeno, incluyendo varios tipos de fobia, depresión, ansiedad y trastornos de la alimentación, por no hablar de la personalidad límite, antisocial de la personalidad y trastorno de personalidad múltiple”

Personas que han vivido el maltrato sufren profundamente y muy dificilmente pueden llegar a resistirse a este tipo de tratos hacia sus propios hijos incluso a su propia pareja. La solución para estas personas es tratar de conocerse a uno mismo, reconocerse sin verguenza, buscar apoyo en terapias Psicológicas , practicar la meditación y el yoga.

Piensa en las personas que viven en la calle, piensa en los niños agresivos. Todo esto es el resultado de como estas personas de niños han sido tratadas. Vive con comprensión y compasión. Los niños son lo más importante porque los niños son el adulto del mañana.
Los niños nos necesitan y nosotros necesitamos de ellos. Por favor, si estas viviendo este tipo de situaciones busca ayuda. Si sabes que hay personas que estan viviendo este tipo de situaciones hazles llegar de alguna forma estas informaciones. No toleremos jamás este tipo de conductas tan terribles para nadie. Por un mundo mejor, por una mejor sociedad. Por que los niños crezcan con el derecho al respeto y al amor.

Fuentes: http://www.asca.org.au/About/Resources/Impact-of-child-abuse.aspx
http://www.asca.org.au/About/Resources/Impact-on-the-physiology-of-the-brain.aspx
http://www.asca.org.au/Survivors/How-can-abuse-affect-me.aspx

Child Abuse:

“When humans are young, their world revolves around their parents or primary care-givers. Parents or care-givers are the primary source of safety, security, love, understanding, nurturance and support. Child abuse violates the trust at the core of a child’s relationship with the world” (Walker, 1994).
Some may see mistreatment as something natural, as these same people have been brought up without any respect. Living abuse as a “normal” state they are unaware of how serious these acts are and how deep damage it causes on short and long term from child to adult. As we have seen in the article on the baby brain in here, the importance of early childhood, if we add abuse seriously aggravates deeply the development and future adult behavior.

Childhood trauma changes the brain. It affects areas like the nucleus accumbens (link https://en.wikipedia.org/wiki/Nucleus_accumbens) has a significant role in the cognitive processing of aversion, motivation, pleasure, reward and reinforcement learning; hence, it has a significant role in addiction. It plays a lesser role in processing fear (a form of aversion), impulsivity, and the placebo effect. The pleasure and reward centre of the brain that is implicated in substance dependence. It inhibits the prefrontal cortex which is necessary for impulse control and executive function, a critical area for learning. The investigators see measurable differences in the amygdala, the brain fear response centre.
Severe and repeated trauma during youth have enduring effects upon both neurobiological and psychological development altering stress responsivity and altering adult behaviour patterns … these individuals experience a greatly increased risk of mood, anxiety and personality disorders throughout adult life.
Over two decades researches have demonstrated potential negative impact of child abuse and neglect on mental health including:
• depression
• anxiety disorders
• poor self-esteem
• aggressive behaviour
• suicide attempts
• eating disorders
• use of illicit drugs • alcohol abuse
• post-traumatic stress
• dissociation
• sexual difficulties
• self-harming behaviours
• personality disorders.
Victims of child abuse and neglected children are more likely to commit crimes as juveniles and adults.

Professor Bessel van Der Kolk, Harvard Medical School, conducted a five year study of 528 trauma patients from American hospitals. This study identified a range of symptoms that correlated well with prolonged severe childhood sexual abuse:
“the inability to regulate emotions like rage and terror, along with intense suicidal feelings, somatic disorder, negative self-perception, poor relationships, chronic feelings of isolation, despair and hopelessness; and dissociation and amnesia'”

“The implications are that real-world childhood… trauma may be responsible for many psychopathologies usually considered to have endogenous origins, including various kinds of phobic, depressive, anxiety and eating disorders, not to mention borderline personality, antisocial personality and multiple personality disorder.”

People who have experienced abuse suffer very deeply and they hardly can resist giving such treatment to their children or even their own partner. The solution for these people is to try to know themself, recognize without shame, to seek support in psychological therapies, practice meditation and yoga.

Think of the people living on the street, think of aggressive children. All this is the result of people who have been treated badly as children. Live with understanding and compassion. Children are the most important because children are the adults of tomorrow.
Children need us and we need them. Please, if you’re living such situation seek help. If you know there is someone who is experiencing this type of situation let them somehow get this information. We should never tolerate this type of behavior as terrible for anyone. For a better world, for a better society, so that children grow up with the right of respect and love.

Resources
http://www.asca.org.au/About/Resources/Impact-of-child-abuse.aspx
http://www.asca.org.au/About/Resources/Impact-on-the-physiology-of-the-brain.aspx
http://www.asca.org.au/Survivors/How-can-abuse-affect-me.aspx